Valutare per migliorarsi

Una serie di fattori rende oggi il tema della valutazione attuale e ricco di implicazioni:

— l'approvazione della legge 53/2003, che ha ridisegnato il panorama normativo della valutazione già abbozzato nel Regolamento dell'autonomia;

— le rilevazioni nazionali degli apprendimenti realizzate dall'Istituto Nazionale per la valutazione del sistema d'istruzione;

— le indagini internazionali, che hanno obbligato la scuola italiana a confrontarsi con gli altri paesi e riproposto all'attenzione generale il discorso sulle competenze di base.

Il testo affronta i vari aspetti del problema, con particolare attenzione alla rilevazione degli apprendimenti, attraverso gli interventi di esperti del settore, ma anche dando voce alle scuole stesse, cui si è chiesto di analizzare e commentare le prove dell'INValSI dal punto di vista di chi si trova a “lavorare sul campo”.

È dunque una sorta di ricerca collettiva, compiuta a più voci intorno al pianeta valutazione nelle sue linee di tendenza più attuali, con l'obiettivo di fornire un contributo di informazione e riflessione, sostenuto da un'idea di fondo: che la valutazione sia un'opportunità di crescita e miglioramento per la singola scuola e per il sistema formativo nel suo insieme.