Come cambia la scuola primaria

Le bozze di nuove INDICAZIONI NAZIONALI per i piani di studio personalizzati per la scuola dell'infanzia e la scuola primaria sono state elaborate nel corso dell'estate 2002 e offerte alle scuole impegnate nella sperimentazione di nuovi ordinamenti. I documenti rappresentano, altresì, il quadro di riferimento per l'autonoma iniziativa di ricerca e di sviluppo, oggi riconosciuta pienamente a tutte le istituzioni scolastiche.

Noti pedagogisti, esperti delle didattiche disciplinari, insegnanti e operatori scolastici impegnati sul fronte dell'innovazione, si confrontano apertamente e criticamente con i nuovi testi programmatici, a partire dalle proposte ispirate dalla Commissione Bertagna, ma recuperando anche gli aspetti migliori delle precedenti elaborazioni.

Le quattro parti in cui si articola il volume (I-Le premesse pedagogiche, III contenuti curricolari, III-Le parole nuove, IV-I documenti della riforma) offrono un esauriente panorama delle questioni oggi più dibattute e si presentano come un'utile guida per affrontare le nuove sfide che attendono la scuola dell'autonomia.