Fare storia oltre l'aula

Le attuali richieste formative e progettuali della scuola italiana pongono alcuni pressanti interrogativi. In particolare, questi interrogativi sono oggi incalzanti per le discipline storiche, estremamente rilevanti per la valorizzazione della memoria e per la progettazione del futuro. È perciò importante porsi queste domande. Quali elementi storiografici troviamo nella prassi scolastica? Quale rapporto unisce la ricerca storica e l'insegnamento? Quali opportunità possono essere offerte all'apprendimento con la proposta del 'fare storia oltre l'aula'? Il volume non intende fornire risposte esaustive ma indicare, agli insegnanti, dei percorsi teorici ed operativi, proponendo suggerimenti concettuali, prospettando indicazioni metodologiche ed ipotesi concrete.