Il laboratorio per imparare a imparare

Il volume funge da apripista alla Collana didattica che dà voce ad una scuola dei Laboratori. Se la scuola del duemila saprà far propria la proposta pedagogica dei laboratori potrà finalmente pervenire al traguardo di un’elevata qualità dell’istru-zione. Il laboratorio ha il pregio didattico: a) di promuovere la «motivazione» (la curiosità) e la «partecipazione-attiva» (il fare) degli allievi nella scoperta dei perché e della loro risposta; b) di rispettare gli «stili » cognitivi di chi la frequenta, favorendo un apprendimento su-misura; c) di ridimensionare la persistente egemonia dell’aula-classe quale unico luogo «capitalizzazione» delle conoscenze; d) di dare le ali ad un’istruzione fondata sulla «ricerca»; e) di contribuire ad una effettiva «integrazione» dei soggetti con difficoltà di socializzazione e di apprendimento.