Dirigere scuole n. 1/2022

Leadership - Desiderio - Bellezza

PARTE I
Il quadro del problema

Dentro la transizione: ricominciare dalla bellezza

Complessità e desiderio. Il canone formativo del risveglio

La conoscenza oltre lo specialismo: desiderio di totalità e meraviglia nel dia-logo transdisciplinare

Per la scuola aperta all’umano e all’umanità. Una scuola mediterranea

Empowering school leaders and educators through data and dialogue. The case of PISA for schools

Coniugare nell’azione leadership educativa e management scolastico

PARTE II
Tessere del mosaico

Far parlare la bellezza attraverso il tempo

Scrivere e raccontare la bellezza

Bellezza e desiderio: per una direzione culturale delle scuole

PARTE III
Esperienze a confronto

Esperienza 1
“Dalla classe all’orchestra”
Un progetto inclusivo per lo sviluppo delle competenze socio-emotive e di cittadinanza

Esperienza 2
Progettare le scuole come luoghi di bellezza in contesti complessi: urbani e periferici

Esperienza 3
Cambiare il volto e l’organizzazione di una comunità scolastica

 
PARTE IV
Oltre la normativa

Competenze manageriali dei dirigenti scolastici e ruolo del management scolastico