Valutazione e portfolio

Il portfolio, a livello europeo ed internazionale, sta diventando una pratica assai diffusa. Nella nostra realtà scolastica c'è invece il rischio che si trasformi in un atto burocratico o, peggio ancora, in un pericoloso strumento predittivo. La tesi di questo volume è quella che esso possa costituire un mezzo per reinterpretare la centralità dell'alunno e il suo diritto all'apprendimento. Nella prima parte del volume vengono esaminati i nodi centrali della valutazione e del portfolio con uno sguardo "lungo" verso l'Europa ed altri settori formativi. La seconda parte costituisce un vero e proprio laboratorio di ricerca. L'ultima consiste in una raccolta di modelli già messi alla prova, in una serie di suggerimenti per la valutazione, l'autovalutazione, la metacognizione, e di spunti utili per migliorare il rapporto con le famiglie.