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Protocollo d'intesa Regione Campania - MIUR - MLPS 31.07.2003

Protocollo d'intesa fra la regione Campania il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (di seguito denominato MIUR) il Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali (di seguito denominato MLPS) 31.07.2003 per la realizzazione dall'anno scolastico 2003/2004 di una offerta formativa sperimentale di istruzione e formazione professionale.

Art. 3 - Criteri per la realizzazione dei percorsi formativi sperimentali

1. I percorsi formativi per l'anno scolastico 2003/2004 saranno realizzati negli Istituti Professionali e Tecnici che si dichiareranno disponibili e che si avvarranno della collaborazione degli Enti di Formazione Professionale accreditati dalla Regione Campania.

2. Le istituzioni scolastiche, d'intesa con gli organismi di formazione professionale, programmeranno i percorsi integrati, avvalendosi della flessibilità didattica ed organizzativa di cui al dPR n. 275/1999 ed al D.M. n. 234/2000.

3. I percorsi formativi dovranno in ogni caso assicurare:

a) l'arricchimento culturale, soprattutto nel primo anno, per assicurare l'innalzamento della cultura dei giovani, attraverso il consolidamento delle abilità di base e per aumentare la consapevolezza dei fondamenti scientifici e tecnologici, così da fornire una professionalità culturalmente fondata;

b) la presenza di iniziative di ri-orientamento verso percorsi diversi da quello inizialmente scelto dall'allievo, per permettere una progressiva e consapevole presa di coscienza delle scelte effettuate e delle possibili opzioni offerte dal percorso, rinforzando le risorse personali dell'allievo in relazione al suo progetto di vita;

c) la specifica valenza professionalizzante del terzo anno, indirizzato alla qualifica, caratterizzato da un'impostazione flessibile, modulare e da un consistente periodo di stage. Stage di breve durata e di diversa tipologia devono essere assicurati anche nel primo anno;

d) l'aggiornamento congiunto dei docenti dell'istruzione e della formazione professionale in merito soprattutto ai servizi di accoglienza, orientamento e rafforzamento della

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