Agenda della scuola 2026/2027 - Primo trimestre

In questo numero:

PRIMA PARTE - 1. Le cose da fare – Per non perdere di vista ciò che conta

Quadro degli adempimenti del primo trimestre (a cura della Redazione)
1. Programmazione strategica operativa
2. Pianificazione e coordinamento delle risorse professionali
3. Gestione degli alunni e pianificazione delle attività formative
4. Autovalutazione e rendicontazione
5. Organizzazione dei servizi generali, tecnici e amministrativi

SECONDA PARTE 2. Governare il cambiamento – Dalle innovazioni alle decisioni della scuola
2.1 Focus sulla governance. Le scelte che fanno funzionare la scuola
2.1.1 L’avvio della contrattazione d’istituto (G. Cuzzi)
2.1.2 Il consenso informato e la responsabilità genitoriale (D. Massarotto)
2.1.3 Le piattaforme ministeriali (I. Starace)
2.1.4 La rendicontazione inizia il primo giorno (I. Starace)
2.1.5 Le supplenze all’inizio dell’anno scolastico (G. Cuzzi)

2.2 Focus sulle Nuove Indicazioni per il curricolo
2.2.1 Come guidare il cambiamento (D. Massarotto)
2.2.2 Come rileggere il curricolo d’istituto (A. Labbate)
2.2.3 Come governare la revisione del curricolo (A. Labbate)
2.2.4 Come riorganizzare concretamente il curricolo (A. Labbate)
2.2.5 Come progettare a partire dal curricolo (A. Labbate)
2.2.6 Il latino ritorna a scuola (D. Massarotto)
2.2.7 LEL, latino per l’educazione linguistica (A. Labbate)
2.2.8 STEM nel curricolo d’istituto (I. Starace)

TERZA PARTE - 3. Nel contesto – Quando applicare le regole non basta
3.1 Studi di caso. Affrontare i problemi, dare forma alle decisioni (a cura di F. Nocera)
3.1.1 Costruire la cittadinanza attiva e solidale
3.1.2 Dalle Indicazioni nazionali 2025 al curricolo di scuola
3.1.3 Affrontare le questioni dell’educare all’affettività
3.1.4 Gestire la sicurezza tra prevenzione e responsabilità
3.1.5 Governare il confronto nelle relazioni sindacali

3.2 Short case. Quando la scuola arriva in giudizio (a cura della redazione)
3.2.1 Ore di sostegno, fin dove può decidere la scuola (A. Labbate)
3.2.2 Se uno studente si fa male, è sempre responsabile la scuola? (A. Labbate)
3.2.3 Una risposta è stata data, ma come provarlo? (Redazione)
3.2.4 Chi ha scritto al dirigente? Il docente può saperlo? (Redazione)
3.2.5 Bravissimo, ma bocciato: e se l’alunno è plusdotato? (Redazione)
3.2.6 Nove non basta: Ma può intervenire il giudice? (Redazione)
3.2.7 Non ho chiesto le ferie. Le ho perse? (Redazione)
3.2.8 Una mail di troppo: chi risponde dell’errore? (Redazione)
3.2.9 Chi è stato? Ma come si accerta la responsabilità? (Redazione)
3.2.10 È troppo tardi per cambiare scuola? (Redazione)