Novità editoriali

Storia e fondamenti - Norme giuridiche e responsabilità - Inchieste e ispezioni - Funzione valutativa e promozionale - Studio e ricerca - Scenari europei e internazionali

Abbiamo voluto intitolare questo volume “Lineamenti della funzione ispettiva” e non “Manuale”. Chi aspira a diventare dirigente tecnico ha bisogno di una guida per orientarsi verso la nuova professione, all’interno di una serie di contenuti da conoscere e studiare.

In questa pubblicazione ci sono di certo i saperi fondamentali che il futuro ispettore deve padroneggiare, ma tali saperi sono stati sistemati all’interno delle diverse funzioni sulle quali si fonda oggi la dirigenza tecnica. Ci è sembrato questo il modo più adeguato per ottimizzare lo studio e evitare, soprattutto, inutili dispersioni.

È una guida divisa in sei parti.

Nella prima abbiamo selezionato gli aspetti basilari che riguardano il quadro .....

Il dirigente con funzioni tecnico-ispettive nell’ambito del Ministero dell’Istruzione ha assunto nel tempo un profilo complesso, dispiegando la sua attività in vari ambiti: dalle verifiche sul funzionamento di Istituti statali ad accertamenti relativi al riconoscimento e al mantenimento della parità scolastica, dall’assistenza e vigilanza alle Commissioni giudicatrici degli esami di Stato all’accreditamento di enti di formazione, dalla consulenza all’Amministrazione, centrale e periferica, al sostegno e alla progettazione di interventi formativi per il personale, fino alle attività di valutazione delle scuole e dei Dirigenti scolastici.

In previsione dell’emanazione di un bando di concorso, ormai atteso da tempo, il manuale intende fornire una guida ragionata a chi volesse approfondire i vari settori di competenza del dirigente tecnico, secondo un approccio che, pur necessariamente centrato sulla normativa, non manca di fornire indicazioni pratiche ed esemplificazioni .....

Trattazione sintetica degli adempimenti scolastici

giugno - luglio - agosto

Per saperne di più

✔ Spunti per il miglioramento - Promuovere la competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali (parte prima)

8. La gestione del patrimonio e degli inventari alla luce delle Linee Guida ministeriali

9. Lo sviluppo delle competenze imprenditoriali: una visione innovativa del ruolo tutoriale

Il presente lavoro intende offrire spunti di riflessione e strumenti di ricerca a tutti coloro che desiderano approfondire la conoscenza del variegato mondo della Scuola italiana all’estero.

Trattasi, difatti, di uno studio che descrive in una visione sistemica sia il nuovo ordinamento delle nostre istituzioni educative e culturali nel mondo, alla luce delle più recenti disposizioni legislative (D.lgs. n. 64/2017, Circolare MAECI n. 3/2020, Legge di bilancio n. 178 del 30/12/2020), sia il complesso quadro di compiti, attribuzioni e responsabilità di competenza del dirigente scolastico italiano.

Un’analisi che si snoda in tre parti complementari tra loro:

1) la prima parte, sulla scorta delle indicazioni fornite dal decreto legislativo n. 64/2017, sviluppa un’analisi dettagliata della realtà delle scuole italiane all’estero e del ruolo del dirigente scolastico in servizio presso tali sedi;

2) la seconda parte pone in evidenza l’evoluzione .....

Ammissione ai corsi TFA per docente specializzato per le attività di sostegno didattico 

Edizione 2021

Il manuale, aggiornato alle più recenti disposizioni normative ed arricchito nei contenuti, vuole essere un contributo agile ed efficace per chi si appresta a diventare docente specializzato per le attività di sostegno didattico.

Partendo dal principio che insegnare su posti di sostegno è una sfida impegnativa e coinvolgente, gli autori desiderano contribuire alla costruzione delle competenze indispensabili per tale insegnamento; competenze che devono nutrirsi di una solida preparazione nonché inesauribile passione.

È stata privilegiata la scelta di dipanare il testo in maniera parallela alle competenze previste dai bandi di ammissione dei diversi atenei, così come definite dal DM 30/9/2001, all’articolo 6:

a. competenze didattiche (diversificate in funzione del grado di scuola);

b. competenze su .....

Documento M.I. 4 maggio 2021

Linee programmatiche Ministero dell'Istruzione

Nota M.I. 29 aprile 2021, n. 13520 e 6 maggio 2021, n, 4196

Dotazioni organiche 2021/2022 Personale docente ed ATA

Nota M.I. 14 maggio 2021, prot. n. 11653

Piano Scuola Estate 2021

Avviso M.I. 13 maggio 2021, prot. n. 10812

Dotazioni digitali discipline STEM

Avviso pubblico M.I. 27 aprile 2021, prot. n. 9707

Percorsi educativi nell'emergenza covid

Ordinanze Ministeriali 3 marzo 2021, n. 52 e n. 53

ESAMI DI STATO 

PRIMO E SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE

Ammissione candidati - Elaborato - Valutazione esami - Certificazione competenze - Esami integrativi e di idoneità - Documento Consiglio di classe - Credito scolastico - Struttura della commissione - Attribuzione punteggio - Candidati con disabilità o DSA - Indicazioni per il rilascio del curriculum dello studente

Servizi redazionali

Per completezza dell'argomento, rendiamo disponibili, in contenuti correlati, le ultime note del Ministero dell'Istruzione con ulteriori indicazioni operative riguardanti lo svolgimento degli esami di stato conclusivi per l'anno 2020/2021. 

Per gli abbonati a Notizie della Scuola, attraverso  il pulsante "download", è possibile scaricare il fascicolo in formato pdf della rivista, edita antecedentemente all'uscita delle norme di cui sopra.

SCARICA IL MODULO ORDINE  

Aggiornato al Decreto-Legge 01.04.2021, n. 44  e alle Linee Guida gestione patrimonio e inventari 2021

Certamente l'attività amministrativa e contabile dell'istituzione scolastica ha come obiettivo primario l'erogazione del servizio istruzione e formazione, ma ciò non toglie che la prima garanzia per l'utente sia la legittimità delle operazioni e degli atti. Alla base di questa azione di garanzia c'è la sinergia tra dirigente, direttore e i loro collaboratori.

Il Manuale, seguendo tale impostazione, garantisce un percorso guidato attraverso le varie fasi dell'attività amministrativa e contabile (programmazione, realizzazione, .....

Ordinanza ministeriali 29 marzo 2021, n. 106 e n. 107

Mobilità personale docente, educativo ed ATA

ANNO SCOLASTICO 2021-2022

Presentazione delle domande online - Passaggi di cattedra e di ruolo - Preferenze - Posti in organico - Quadri sintetici delle precedenze soprannumerari - Tabelle di valutazione dei titoli - fasi di mobilità per docenti di religione cattolica

NOTA ILLUSTRATIVA REDAZIONALE

Il libro mette al centro l’analisi e il commento della bozza di “Linee Guida pedagogiche” per il sistema integrato. È il documento elaborato dalla Commissione nazionale Infanzia che opera presso il Ministero dell’Istruzione, e rappresenta la cornice culturale e pedagogica del sistema educativo integrato 0-6, avviato con l’approvazione del decreto legislativo 65/2017.
Il testo viene analizzato nei suoi sei capitoli, con l’apporto di qualificati esperti che operano nel mondo “zerosei”. Ha l’intento di mettere a fuoco l’idea di bambino (con i suoi diritti, i suoi bisogni, le sue potenzialità) che sta alla base del progetto, le sue implicazioni sul piano dei modelli organizzativi, le nuove forme di governance del sistema.
Particolare attenzione viene rivolta agli aspetti innovativi dello zerosei, come gli indicatori di qualità, i poli per l’infanzia, il coordinamento pedagogico, la professionalità degli operatori.
Il volume .....

Decreto ministeriale 3 marzo 2021, n. 50

Supplenze personale terza fascia A.T.A. Triennio 2021/2023

Servizio redazionale

Presentazione della domanda di inclusione nelle graduatorie di circolo o di istituto di III fascia - Requisiti di accesso alle graduatorie - Tabelle valutazione dei titoli e dei servizi

Documento 13 febbraio 20201, n. 18

Orientamento contrasto bullismo

Decreto Legge 31.12.2020, n. 183

Proroghe e scadenze nella scuola

Servizio redazionale 

Reclutamento docenti di Religione Cattolica - Concorso Dirigenti Tecnici - Tempistica Internalizzazione ex LSU - Nuovi termini graduatorie comunali personale scolastico, educativo ed ausiliario - Valutazione apprendimenti - Normativa antincendio scuole e asili nido - Proroga termini stato di emergenza epidemiologica da COVID-19: Organi collegiali, Gruppo di lavoro operativo per l'inclusione, Pareri CSPI, Edilizia scolastica, Sorveglianza sanitaria, Lavoratori fragili, Smart working

Nota M.I. 07.03.2021 Prot. n. 10005

Deroghe nelle zone rosse per attività scolastiche

Nota M.I. 23.02.2021 Prot. n. 4083

Linee guida per la gestione patrimoniale dei beni ed inventari

Ambito di applicazione - Soggetti responsabili - Beni inventariabili e non inventariabili - Notazioni conclusive - Modelli .....

Trattazione sintetica degli adempimenti scolastici

marzo - aprile - maggio

Per saperne di più

✔ Spunti per il miglioramento - Analisi del miglioramento degli esiti: per una Didattica Digitale Integrata (parte seconda)

6. Il contenzioso amministrativo e giurisdizionale

7. La governance dell'accreditamento Erasmus+ KAo1

Dall'emergenza al patto educativo

Progettare e dirigere

Il quadro del problema

L’alleanza educativa in Papa Francesco. Etica, sviluppo ed economia

Andreas Schleicher calls for international collaboration & entrepreneurial teachers amidst COVID19 from a discussion between Andreas Schleicher & Saku Tuominen.

Ricostruzione: organizzare la società per obbiettivi di bene comune

Dall’emergenza il cambiamento del “fare scuola”

Una comunità educante per una scuola più inclusiva

La Scuola Digitale: cosa trattenere e cosa dimenticare

Le tessere del mosaico

Condividere la didattica a distanza: cambia il ruolo dei genitori, delle associazioni e delle reti

Gli stili del dirigere in una fase di rinnovamento delle scuole

Ripensare il curricolo nella scuola del primo ciclo alla luce delle nuove modalità di .....

LINEE PEDAGOGICHE ZERO-SEI

A cura Giancarlo Cerini

•  Le caratteristiche del modello

• Le fonti pedagogico-culturali del documento

• Il bambino al centro

• La famiglia e il contesto sociale

• Un professionista incoraggiante

• I poli dell’infanzia

• Le sezioni Primavera

• Le condizioni per realizzare il progetto 0-6

Prefazione della Vice Ministra Anna Ascani

contributi di: Stefania Bigi - Giancarlo Cerini - Gianluca Lombardo - Mario Maviglia - Cinzia Mion - Rosa Seccia - Mariella Spinosi - Maria Teresa Stancarone - Rosa Stornaiuolo