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Decreto MIUR 08.08.2014, n. 615

Definizione del programma nazionale di promozione delle eccellenze concernente gli studenti delle scuole di istruzione secondaria di secondo grado, statali e paritarie, per l'anno scolastico 2014/2015.

Art. 5 -

Con successivi provvedimenti ministeriali saranno determinate le quote pro-capite di incentivo spettanti agli studenti meritevoli nelle diverse tipologie di eccellenza individuate col presente decreto, nel limite delle risorse finanziarie di cui al precedente articolo 4 e sulla base delle modalità di seguito descritte.

I. Eccellenze conseguite nelle competizioni di cui all'allegata tabella A

Le quote pro-capite, distinte nei diversi livelli di merito, saranno stabilite in relazione al numero degli studenti meritevoli, individuati con apposita rilevazione, e alle modalità di partecipazione (individuale o per gruppi, in presenza o a distanza). Per ciascuna delle iniziative sarà fissato un quantitativo massimale di studenti beneficiari, secondo criteri che siano indicativi della rilevanza internazionale dell'iniziativa, della sua capillarità organizzativa, della sua diffusione presso gli studenti, le scuole e le regioni.

Tali criteri prenderanno in esame:

1) l'esistenza di eventuali sviluppi internazionali delle competizioni;

2) l'articolazione in più fasi successive delle competizioni nazionali;

3) il numero di studenti partecipanti a ciascuna competizione;

4) il numero di scuole effettivamente coinvolte nelle iniziative;

5) il grado di diffusione delle iniziative nelle diverse regioni del territorio nazionale;

6) le edizioni svolte ed il consolidamento conseguito dalle iniziative;

7) la modalità di partecipazione, individuale o per gruppi di studenti, in presenza o a distanza.

Premi maggiorati saranno assegnati ai vincitori di olimpiadi internazionali nelle quali concorrono, per ciascun Paese partecipante, gli studenti selezionati mediante apposite competizioni nazionali.

II. - Votazione di 100 e lode agli esami di Stato

Le quote pro-capite saranno stabilite in rela

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