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D.M. Pubblica Istruzione 07.12.2006, n. 305

Regolamento recante identificazione dei dati sensibili e giudiziari trattati e delle relative operazioni effettuate dal Ministero della P.I., in attuazione degli articoli 20 e 21 del d.lgs. 30.6.2003, n. 196, recante «Codice in materia di protezione dei dati personali». (G.U. 15.01.2007, n. 11)

Scheda n. 7 -

Indicazione del trattamento e descrizione riassuntiva del contesto

Rapporti scuola-famiglie: gestione del contenzioso

Il trattamento dei dati sensibili e giudiziari concerne tutte le attività connesse alla instaurazione di contenzioso (reclami, ricorsi, esposti, provvedimenti di tipo disciplinare, ispezioni, citazioni, denunce all'autorità giudiziaria, etc.) con gli alunni e con le famiglie, e tutte le attività relative alla difesa in giudizio delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado, ivi compresi convitti, educandati e scuole speciali

Finalità di rilevante interesse pubblico perseguite

Le finalità di cui all'art. 67 del D.Lgs. 30 giugno 2003, n. 196

Fonti normative

Codice civile; Codice penale; Codice di procedura civile; Codice di procedura penale; d.P.R. 24 novembre 1971, n. 1199; D.Lgs. 16 aprile 1994, n. 297; d.P.R. 24 giugno 1998, n. 249; d.P.R. 8 marzo 1999, n. 275; Legge 28 marzo 2003, n. 53; D.Lgs. 19 febbraio 2004, n. 59; D.Lgs. 15 aprile 2005, n. 76; D.Lgs. 21 aprile 2005, n. 77; D.Lgs. 17 ottobre 2005, n. 226

Tipi di dati trattati

• origine

X razziale

X etnica

• convinzioni

X religiose

X filosofiche

X d'altro genere

• convinzioni

X politiche

X sindacali

• stato di salute

X patologie attuali

X patologie pregresse

X terapie in corso

X dati sulla salute relativi anche ai familiari

• vita sessuale X

• dati di carattere giudiziario (art. 4, comma 1, lett. e), del Codice)?X

Operazioni eseguite

Comunicazione con altri soggetti pubblici e privati:

- Avvocature dello Stato, per la difesa erariale e consulenza presso gli organi di giustizia;

- Magistrature ordinarie e amministrativo-contabile e Organi di polizia giudizia

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