Imparare dagli errori

Il libro torna a riflettere sull’ errore di italiano,  tema fortemente presente nel dibattito e nella riflessione della ‘nuova’ educazione linguistica negli anni ‘70 e successivamente trascurato a favore di prospettive teoriche in vario modo ‘negazioniste’ .

Partendo dal riferimento costante e irrinunciabile  a uno standard, sia pure storicizzato e dinamico, l’analisi degli errori diventa  per l’autrice un’occasione per comprendere le  dinamiche psicologiche, funzionali e sociolin­guistiche che li determinano. Due diversi approcci all’errore si alternano e si integrano nei diversi capitoli del libro: quello che lo riconduce ad interferenza con la lingua parlata in famiglia e nell’ambiente di provenienza, e quello che lo considera il risultato di strategie di apprendimento universali, offrendo all’insegnante di italiano di ogni ordine e grado -il destinatario ideale del libro- gli strumenti per intervenire sugli errori dei suoi studenti in modo consapevole e adeguato alla realtà specifica della sua classe.

Indice del volume

Prefazione

Capitolo 1 - L’errore d’italiano: vecchie e nuove prospettive

Capitolo 2 - L’acquisizione dell’italiano

Capitolo 3 - Il repertorio dell’italiano

Capitolo 4 - Ortografia

Capitolo 5 - Punteggiatura

Capitolo 6 - Impariamo dagli errori

Capitolo 7 - L’italiano di stranieri

Riferimenti bibliografici

Indice analitico

Docente di didattica della lingua italiana della SSIS del Veneto, professore a contratto dell’Università di Padova (presso cui ha conseguito nel 1988 il dottorato di ricerca in Linguistica), collaboratrice di Italiano e Oltre, Rosaria Solarino si interessa di didattica dell’italiano e di acquisizione dell‘italiano come L1 ed L2. Vive a Bari, dove conduce corsi di formazione per la scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado.