Il Gruppo di Intervento e Studio nel Campo dell'Educazione Linguistica (GISCEL) organizza il XVII  Convegno  Nazionale "L'italiano per capire e per studiare Educazione linguistica e oltre", che si terrà a Reggio Emilia dal 12 al 14 aprile 2012 presso l'Università di Modena e Reggio Emilia, Per informazioni visita il sito www.giscel.org.
Scarica la locandina del convegno.

Programma

Giovedì 12 aprile 2012

Mattino

8.30 - 9.30 Registrazione dei partecipanti

9.30 - 9.45 Apertura convegno

MARIA ANTONIETTA MARCHESE, segretaria nazionale

Saluti delle autorità

9.45 - 10.45 Relazione di apertura

TULLIO DE MAURO: L’italiano per capire e per studiare

Discussione

10.45 - 11.15 Pausa caffè

11.15 - 13.00 Comunicazioni

GISCEL LOMBARDIA: Strategie di lettura per comprendere un testo: dalla superficie alla profondità dei significati

GISCEL SARDEGNA: Il colloquio pluridisciplinare all’esame conclusivo del primo ciclo di istruzione

ELENA PAPA (Università di Torino): «Il deserto è quando...». Competenze definitorie e competenze disciplinari nella scuola primaria

LAURA DELUIGI: Le competenze lessicali negli ultimi anni della scuola primaria: un’ indagine sul lessico sensoriale

Discussione

13.00 -15.00 Pausa pranzo

Pomeriggio

15.00-16.00 Relazione

SILVANA FERRERI: Metalinguisticità riflessiva: statuto teorico e potenzialità d'uso

Discussione

16.00 - 17.15 Comunicazioni

GISCEL SICILIA: Le competenze lessicali tra autovalutazione e uso: un’indagine nelle scuole di Palermo

PATRIZIA GIULIANO: La competenza narrativo - testuale degli adolescenti: soggetti socio - culturalmente emarginati e soggetti privilegiati nell’area di Napoli

S. BRUSCO, P. LUCISANO, A. SALERNI, P. SPOSETTI: Le scritture degli studenti laureati: una analisi delle prove di accesso alla Laurea Magistrale in Pedagogia e Scienze dell’Educazione e della Formazione della “Sapienza”

Discussione

17.15 - 17.45 Pausa caffè

17.45 - 19.00 Comunicazioni

A. CRISTINELLI, V. DEON, D. LOVISON, G. NAVARRA: Come parlano gli insegnanti?

FRANCESCA GALLINA: Usi lessicali e sviluppo della competenza lessicale degli alunni stranieri delle scuole superiori: dal lessico tecnico-scientifico al lessico della conoscenza

P. GIUNCHI, M. ROCCAFORTE: Imparare guardando/Insegnare mostrando. Analisi di un’unità didattica per giovani adulti sordi

Discussione

Venerdì 13 aprile 2012

Mattino

9.00 - 10.45 Comunicazioni

GISCEL CAMPANIA: Dall’accertamento della comprensione alla riflessione sugli strumenti funzionali ad attivarla

ANNARITA MIGLIETTA: Leggere e comprendere la matematica: i libri di testo aiutano?

DANIELA CACIA: Una lingua per la storia: confronto diacronico sull’italiano dei manuali di storia per la scuola primaria

ANDREA ZINI: Costruzione e validazione di strumenti automatici per la stima della capacità individuale di comprensione di testi di studio accademici

Discussione

10.45 -11.15 Pausa caffè

11.15 -13.15 Tavola rotonda: Competenze linguistiche per le discipline.

Intervengono: CRISTINA LAVINIO, MARIOLINA BARTOLINI BUSSI, IVO MATTOZZI

Discussione

Pomeriggio

13.15 - 15.15 Pausa pranzo

15.15 - 16.30 Comunicazioni

D. TRONCARELLI, M. LA GRASSA: Comprendere le scienze attraverso i manuali scolastici

GISCEL EMILIA ROMAGNA: La comprensione delle relazioni causali nella scuola di base

MARIA TERESA SERAFINI: Una tipologia di schemi per lo studio e la scrittura

Discussione

16.30 - 17.00 Pausa caffè

17.00 - 19.00 Assemblea nazionale GISCEL

Sabato 14 aprile 2012

Mattino

9.00 - 11.00 Relazioni

GIORGIO ASQUINI: Dalla lettura alla bravura. Le misure delle indagini di sistema e l’andare bene a scuola e nella vita

ROB SCHOONEN: Reading proficiency in first and second language: linguistic and non-linguistic knowledge and skills at work (con traduzione in italiano)

Discussione

11.00 - 11.15 Pausa caffè

11.15 -12.30 Comunicazioni

SIMONE FORNARA: Capire e migliorare la costruzione del testo con l’aiuto delle ICT. Un’esperienza didattica

GISCEL SARDEGNA: Un itinerario di comprensione del testo: LIM, qualcosa di più o di diverso?

F. CAVIGLIA, M. DELFINO: Cercare informazioni nel Web come preparazione all’apprendimento: un’esperienza

Discussione

12.30-13.00 Chiusura dei lavori