Art. 2 - Obiettivi della formazione iniziale degli insegnanti
Art. 3 - Percorsi formativi
Art. 4 - Corsi di laurea magistrale
Art. 5 - Programmazione degli accessi
Art. 6 - Corso di laurea magistrale a ciclo unico per l'insegnamento nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria
Art. 7 - Formazione degli insegnanti della scuola secondaria di primo grado
Art. 8 - Formazione degli insegnanti della scuola secondaria di secondo grado
Art. 9 - Formazione degli insegnanti di materie artistiche, musicali e coreutiche della scuola secondaria di primo e di secondo grado
Art. 10 - Istituzione e svolgimento del tirocinio per la formazione degli insegnanti della scuola secondaria di primo e di secondo grado
Art. 11 - Docenti tutor
Art. 12 - Elenco regionale delle istituzioni scolastiche accreditate
Art. 13 - Percorsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità
Art. 14 - Corsi di perfezionamento per l'insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua straniera
Art. 15 - Norme transitorie e finali
Art. 16 - Norma finanziaria
Art. 17 - Entrata in vigore
]]>- Articolo 15, comma 1, lettera a): nel punto in cui si fa riferimento ai requisiti previsti dal DM n. 22/2005, per l'accesso alle scuole di specializzazione per l'insegnamento secondario, si intende implicitamente richiamato il DM n. 39/1998, unico riferimento normativo per i diplomi di laurea di Vecchio Ordinamento. Infatti il DM n. 22/2005 integra il D.M. n. 39/1998 con l'inserimento di alcuni diplomi di laurea ex lege n. 341/90 e traduce i diplomi di laurea e gli esami obbligatori in termini di laurea specialistica e di crediti formativi universitari. Per quanto riguarda i possessori di laurea magistrale di nuovo ordinamento valgono gli stessi requisiti minimi e titoli aggiuntivi già stabiliti per i possessori delle corrispondenti lauree specialistiche dal DM 22/2005, colonne 4 e 5 dell'allegato A.
Per quanto riguarda dunque i possessori di Laurea di vecchio ordinamento ex lege 341/90, in qualunque momento conseguita, i requisiti sono fissati da DM 39/1998 e successive modificazioni e le eventuali integrazioni sono quelle previste nelle relative tabelle.
- Articolo 15, comma 1, lettera b): rientrano in questa categoria coloro che sono iscritti, nell'a.a. 2010/2011, a corsi di:
- diploma di laurea ex lege 341/90
- laurea specialistica ex DM 509/1999
- laurea magistrale ex DM 270/2004
- coloro che, entro l'anno accademico 2010/2011, si iscrivano a corsi singoli volti all'acquisizione dei crediti o agli esami necessari a completare i requisiti richiesti per l'accesso (colonna 4, allegato A, DM 22/2005; esami in base alla colonna 2, Allegato A, DM 39/1998).
- Requisiti di accesso all'abilitazione, attraverso il TFA, alla classe 45/A: come è noto, la classe di abilitazione, in virtù del Decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'università e della ricerca 26 marzo 2009, n. 37, è stata modificata in "Lingua inglese e seconda lingua comunitaria". I requisiti per l'accesso al TFA risultano dunque dalla somma dei requisiti previsti per la lingua inglese e per la seconda lingua comunitaria prescelta in base ai rispettivi decreti. Fanno ovviamente eccezione gli esami previsti di Linguistica generale (DM 39/1998) che restano limitati a un corso annuale o due semestrali e i 12 crediti nei settori L-LIN 01 / L-LIN 02 (DM 22/2005). A quest'ultimo proposito è opportuno chiarire che l'aspirante assolve al requisito acquisendo: 12 crediti nel settore L-LIN 01 oppure 12 crediti nel settore L-LIN 02 oppure distribuendo i crediti tra i due settori.
- Articolo 15, comma 16: in base al predetto comma, le facoltà che abbiano attivato il corso di laurea in Scienze della Formazione "possono attivare percorsi formativi finalizzati esclusivamente al conseguimento dell'abilitazione per la scuola dell'infanzia e per la scuola primaria destinati ai diplomati che hanno titolo all'insegnamento nella scuola materna e nella scuola elementare ai sensi del decreto del Ministro della pubblica istruzione 10 marzo 1997 pubblicato nella Gazzetta ufficiale n. 175 del 29 luglio 1997". Si intende precisare che il dettato del 249/2010 non muta la previgente normativa e fa salvo il valore del titolo conseguito in ordine all'accesso alla terza fascia delle graduatorie di istituto e alla possibilità di ottenere contratti a tempo indeterminato nelle scuole paritarie. Il titolo finale conseguito attraverso il percorso consente invece di poter accedere alla seconda fascia delle graduatorie di istituto.
Ciò premesso si resta a disposizione per qualsiasi altro chiarimento e si informa che sul sito www.miur.it è pubblicato un link:
http://archivio.pubblica.istruzione.it/innovazione_scuola/amministrazione/servizi/default_servizi.htm?../applicazioni/classi_per_titoli/default in grado di consentire una rapida verifica dei requisiti da parte degli aspiranti e delle segreteria.
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La programmazione dei posti per le ammissioni ai predetti percorsi formativi è determinata sulla base della programmazione regionale degli organici e del conseguente fabbisogno di personale docente nelle scuole statali, deliberato ai sensi dell'art. 39 della legge 27 dicembre 1997, n. 449. In tal senso, potranno essere di riferimento le rilevazioni per il triennio 2011-2014, effettuate dalla Direzione generale per il personale scolastico del Ministero.
La procedura informatizzata per l'inserimento nella banca dati dell'offerta formativa delle proposte di istituzione dei corsi di laurea magistrale per l'insegnamento nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria prevede che entro il termine del 15 giugno 2011, nelle apposite schede, dovrà essere indicato il numero degli studenti che si ritiene di poter accogliere in base alle potenzialità dell'ateneo.
Si precisa che, ai fini della valutazione della proposta e della conseguente definizione della programmazione, si terrà conto solo dei dati che risulteranno inseriti nel sistema secondo la procedura e i termini sopra evidenziati, riferiti ai corsi per i quali si sarà concluso il relativo iter di istituzione.
Per quanto riguarda i corsi di laurea magistrale per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado, si precisa che la data del 30 settembre 2011 è da intendersi quale termine di conclusione di tutti gli adempimenti di competenza degli atenei. La Direzione generale per l'università, lo studente e il diritto allo studio universitario provvederà a fornire quanto prima tutte le istruzioni tecniche relative alla procedura e alla tempistica dell'intero iter.
Comprendendo che tale impegno, necessario per avviare il nuovo processo di formazione degli insegnanti della scuola, si aggiunge ai numerosi adempimenti cui gli atenei devono far fronte, mi preme sottolineare l'importanza del rispetto della suddetta tempistica al fine di garantire il corretto svolgimento di tutto l'iter del processo formativo.
Certa di poter contare sulla vostra condivisione di intenti e sulla capacità realizzativa che, a dispetto delle pur comprensibili difficoltà, saprete porre in essere per raggiungere questo obiettivo, evidenzio l'urgenza di porre in essere tutte le azioni necessarie affinché si dia attuazione a quanto previsto dal nuovo regolamento a partire dall'anno accademico 2011/2012.
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Art. 2 - Bando per la procedura di accesso
Art. 3 - Studenti con disabilità o con disturbi specifici di apprendimento
Art. 4 - Calendario della prova di ammissione
Art. 5 - Norma finanziaria
]]>È opportuno precisare che i corsi a cui si fa riferimento sono rispettivamente:
A. Corsi di laurea magistrale per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado.
B. Corsi di tirocinio formativo attivo (TFA) per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado e Corsi di tirocinio formativo attivo (TFA) per l'insegnamento nella scuola secondaria di secondo grado.
I decreti inerenti i corsi di perfezionamento per l'insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua straniera (CLIL) e per il Sostegno hanno ricevuto i pareri richiesti e sono in corso di adozione. Una volta emanati, questa Direzione generale provvederà, con apposita nota, a fornire le relative indicazioni operative.
Relativamente a quanto previsto dall'art. 15, comma 16 del DM 249/10, gli Atenei che nell'a.a. 2011/12 hanno attivato il corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria, possono altresì attivare percorsi formativi finalizzati esclusivamente al conseguimento dell'abilitazione per la scuola dell'infanzia e per la scuola primaria destinati ai diplomati richiamati dalla normativa vigente. Con successiva nota saranno fornite indicazioni al riguardo.
A. Corsi di laurea magistrale per l'insegnamento nella scuola secondaria di I grado
Al fine di favorire il regolare avvio dei corsi di cui alla presente lettera e tenuto conto che gran parte degli Atenei ha già proceduto con la definizione delle relative proposte di istituzione e attivazione ai sensi di quanto previsto dal DM 139/2011, si ritiene necessario:
- fissare al 20 settembre p.v. il termine ultimo per l'inserimento nella sezione RAD della banca dati dell'offerta formativa delle proposte di istituzione dei corsi, complete dell'offerta potenziale di posti disponibili per l'iscrizione al primo anno;
- prevedere che entro la medesima data, previa relazione tecnica favorevole del Nucleo di valutazione, si concluda la verifica del possesso dei requisiti necessari di docenza, nei termini stabiliti dal DM n. 139/2011.
I relativi regolamenti didattici verranno conseguentemente sottoposti all'esame del Consiglio Universitario Nazionale al fine di poter procedere all'approvazione dei corsi e all'emanazione dei Decreti Ministeriali concernenti la programmazione dei posti assegnati alle singole sedi.
Si ricorda che ai sensi di quanto previsto dal DM n. 139/2011 la sede del corso, nel numero massimo di una per Regione o per gruppo di Regioni, deve essere individuata dal Comitato regionale di coordinamento competente.
Con l'obiettivo di agevolare questo percorso, nella Banca dati dell'offerta formativa (sezione RAD) è riportato l'elenco delle Regioni in cui, per ciascuna classe abilitante, è prevedibile l'attivazione dei corsi. Tale previsione è stata formulata in base al fabbisogno stimato e ritenendo congrua una numerosità minima di riferimento tra 10 e 15 posti.
Tenuto conto delle proposte che saranno avanzate dagli Atenei e nel rispetto di quanto sopra richiamato, con successivo decreto ministeriale, si procederà all'attribuzione dei numeri relativi alla programmazione degli accessi entro il limite complessivo del fabbisogno nazionale.
B. Corsi di Tirocinio Formativo Attivo (TFA)
Le Università sono invitate a formulare le proposte di istituzione e attivazione dei corsi di TFA relativi a ciascuna classe di abilitazione, rispettivamente per l'insegnamento nella scuola secondaria di I grado e nella scuola secondaria di II grado.
La proposta di istituzione dei corsi riferiti alla scuola secondaria di I grado e di II grado è subordinata alla acquisizione del parere favorevole del rispettivo Comitato regionale di coordinamento integrato con il Direttore dell'Ufficio scolastico regionale. A tal fine sarà cura di ogni Direttore regionale, tenuto conto delle indicazioni che saranno fornite dalla Direzione generale del personale scolastico e in relazione al fabbisogno regionale, coinvolgere gli Atenei al fine di consentire la formulazione di proposte adeguate ai fabbisogni previsti per ciascuna classe di abilitazione.
Si ricorda che ai sensi della normativa vigente e relativamente ai corsi TFA la sede dei corsi è di norma riferita agli Atenei in cui sono attivati i corsi di laurea magistrale della classe corrispondente.
La proposta di istituzione dei corsi definita ai sensi di quanto previsto nel DM 249/10 dovrà essere inserita nella banca dati RAD entro il termine del 7 ottobre p.v., corredata dal parere favorevole del Comitato regionale di coordinamento, dall'indicazione della classe di abilitazione e del numero di posti disponibili per le iscrizioni .
Tenuto conto delle indicazioni di cui alla presente nota, seguirà l'emanazione dei Decreti Ministeriali relativi alla programmazione degli accessi e allo svolgimento del test preliminare per l'ammissione ai corsi, secondo le disposizioni di cui al DM 249/10.
Si ringrazia per la collaborazione e si porgono
Distinti saluti.
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Per consentire alle Università l'avvio fino dal prossimo anno accademico dei corsi di laurea per conseguire l'abilitazione sia per la scuola dell'infanzia e primaria sia per le scuole secondarie di primo grado e dell'avvio dei TFA sia nelle scuole di primo che di secondo grado, i dati previsionali contenuti nelle tabelle
allegate vengono trasmessi dalla Direzione dell'Università agli Atenei.
Per quanto riguarda il corso di laurea per conseguire l'abilitazione all'insegnamento nella scuola dell'infanzia e primaria, i dati sono già stati incrociati con l'offerta formativa delle Università. Dei 5.611 posti disponibili è stato possibile attivare corsi per 5.151 studenti proprio in base all'offerta formativa presentata dagli Atenei. Per quanto riguarda invece la scuola secondaria di primo grado l'incrocio tra i dati e l'offerta formativa sarà possibile solo dopo il 20 settembre termine ultimo per l'offerta formativa delle Università. Analogamente per i corsi di TFA delle secondarie di primo e secondo grado, si dovrà attendere i primi di ottobre per avere la mappa completa dei corsi per le principali classi di concorso dopo cioè che le Università avranno fatto pervenire l'offerta formativa.
Naturalmente trattandosi di dati previsionali nel caso in cui si determinassero variazioni per quanto riguarda le cessazioni dal servizio, i dati potranno essere oggetto di variazioni compensative per i prossimi anni accademici.
Allegato -
]]>Le Università hanno tempo fino al 7 di ottobre per presentare la loro offerta formativa che terrà conto della loro capacità ricettiva come indicato nella nota n.
In riferimento a quanto previsto all'articolo 5 comma 1 del DM n. 139/2011, il Comitato regionale di coordinamento, dopo aver recepito l'offerta formativa degli Atenei e avere valutato la congruenza della proposta didattica, provvederà a trasmetterla alla Direzione Generale dell'Università per procedere alla successiva emanazione del decreto ministeriale di attivazione dei corsi e di assegnazione dei posti.
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Si invitano pertanto gli atenei a indicare i numeri di posti disponibili nei termini sopra indicati favorendo in tal senso l'analisi delle proposte da parte del Ministero al fine di procedere tempestivamente all'emanazione del successivo decreto ministeriale di assegnazione dei posti a ciascuna sede universitaria.
Si precisa che quanto richiesto costituisce elemento fondamentale ai fini dell'attivazione dei corsi TFA ed è coordinato con quanto contestualmente comunicato da parte del Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane e strumentali con nota di pari oggetto inviata ai medesimi soggetti in indirizzo.
Si ringrazia per la collaborazione e si porgono
Distinti saluti.
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Art. 2 - Modalità di istituzione dei corsi
Art. 3 - Assetto a regime dei corsi di studio
]]>Art. 2 - Requisiti e titoli
Art. 3 - Utilizzazione dei tutor
Art. 4 - Articolazione dell'orario di servizio
Art. 5 - Stato giuridico ed economico del personale docente ed educativo
Art. 6 - Valorizzazione delle competenze e dei titoli
Art. 7 - Norme speciali
Art. 8 - Norma transitoria
]]>Art. 2 - Accesso ai percorsi di abilitazione
Art. 3 - Bando per la procedura di accesso
Art. 4 - Studenti con disabilità o con disturbi specifici di apprendimento
Art. 5 - Validità dei titoli
Art. 6 - Norma finanziaria
]]>Art. 2 - Bando per la procedura di accesso
Art. 3 - Candidati con disabilità o con disturbi specifici di apprendimento
Art. 4 - Calendario del test preliminare
Art. 5 - Norma finanziaria
]]>Art. 2 - Bando per la procedura di accesso
Art. 3 - Studenti con disabilità o con disturbi specifici di apprendimento
Art. 4 - Norma finanziaria
]]>Art. 2 - Procedura di iscrizione
Art. 3 - Test preliminare
Art. 4 - Prova scritta e Prova orale
Art. 5 - Valutazione dei titoli
Art. 6 - Graduatoria