Le differenze di genere a scuola

Aspetti didattici e relazionali

Come è possibile prendersi cura adeguatamente dei bisogni educativi diversificati che emergono in classe tra le alunne e gli alunni? Come si traducono concretamente, nella pratica educativa quotidiana, concetti come “differenza di genere” e “uguaglianza delle opportunità”? Il volume intende fornire risposte operative a queste domande, suggerendo orientamenti metodologico-didattici, approcci relazionali e modelli organizzativi diversificati.

La sezione on-line del libro raccoglie le progettazioni e le narrazioni delle pratiche didattiche di 30 insegnanti che si sono proposti di coniugare due diritti fondamentali degli alunni e delle alunne: il diritto all’uguaglianza e all’equità nell’accesso alle opportunità educative; il diritto ad essere trattati in modo diverso e ad avere, a scuola, spazi, tempi, attività e strumenti didattici differenziati.